|
En Gaia Amazonas consideramos que son necesarios ciertos prerrequisitos, para que los pueblos indígenas puedan recuperar su autonomía y capacidad social de decidir sobre su propio desarrollo.
Estos son:
| 1. |
|
La propiedad sobre sus territorios. |
| 2. |
|
El reconocimiento legal de sus derechos de ser y seguir siendo ellos mismos. |
| 3. |
|
La posibilidad de ejercer sus derechos. |
| 4. |
|
Su gobierno propio como reconocida entidad público-administrativa. |
| 5. |
|
Sostenibilidad cultural, social, ecológica y financiera, que garantice su bienestar y permanencia. |
| 6. |
|
Participación en la definición y desarrollo de programas que los afecten directamente. |
Trabajamos con las comunidades y autoridades indígenas, a partir de una invitación por escrito y una previa concertación con las autoridades tradicionales. La asesoría, acompañamiento y apoyo, se enmarcan en un convenio, en el cual Gaia Amazonas y las organizaciones establecen los propósitos de la misma, así como las responsabilidades y aportes de cada una de las partes. Hasta el momento hemos celebrado cerca de setenta convenios con diferentes comunidades y AATIs.
Nuestra asesoría se enmarca en una relación de confianza mutua y dinámica, a partir de la cual se identifican las problemáticas que afectan a las comunidades y se construyen propuestas para solucionarlas. Así, las comunidades y organizaciones indígenas definen, desarrollan e implementan sus propias iniciativas, proyectos y programas locales y regionales, con nuestro apoyo legal, técnico y financiero.
Nuestros principios metodológicos no pretenden tener respuestas ni teorías para construir la autonomía de los pueblos indígenas. Por el contrario, buscamos generar procesos y programas desde las comunidades, con base en lo local, con el apoyo de nuestros asesores. El trabajo se enfoca en:
| 1. |
|
Brindar a las comunidades asesoría y capacitación en aspectos occidentales. |
| 2. |
|
Promover y acompañar la investigación comunitaria dirigida por los chamanes y los tradicionales. |
| 3. |
|
Facilitar el intercambio de experiencias entre las comunidades como estrategia de capacitación. |
| 4. |
|
Generar espacios de interlocución entre las autoridades indígenas y el Estado. |
| 5. |
|
Asesorar a las entidades gubernamentales para la efectiva aplicación de la legislación indígena. |
| 6. |
|
Promover una producción legislativa y jurisprudencial que responda a los contextos y propuestas locales. |
| 7. |
|
Propiciar el intercambio de experiencias entre comunidades ubicadas en las zonas fronterizas con sus vecinos en Brasil y Venezuela. |
Nuestra metodología estimula la observación, el análisis, la crítica, el trabajo en equipo y la autoformación, principios fundamentales de todos los procesos. Gracias a ello, ha sido una metodología exitosa que involucra a toda la comunidad en un escenario de formación donde, a partir de la comprensión del quehacer cotidiano, los indígenas desarrollan sus propios aprendizajes, fortalecen la transmisión del conocimiento tradicional y desarrollan su capacidad para manejar conocimientos y técnicas del mundo occidental.
De esta manera hemos contribuido a recuperar espacios –la maloca, la chagra, el río y la selva–, y formas –la palabra de consejo, la tradición oral, la imitación, los juegos y los rituales–, propias de transmisión del conocimiento de acuerdo con los papeles tradicionales de género y edad. Es importante recalcar que nuestra metodología facilita a los indígenas amazónicos la asimilación del conocimiento occidental para fortalecer lo propio y articularse con el resto de la sociedad nacional.
Líneas de acción
En Gaia Amazonas hemos trabajado por veinte años en temas como gobierno indígena, manejo territorial, educación intercultural, salud intercultural, coordinación transfronteriza y fortalecimiento institucional. Partimos de la premisa que: la conservación de la selva amazónica es posible, mediante el ejercicio de los derechos indígenas, para cuyo objetivo hemos definido unas líneas de acción específicas.
| 1. |
|
Gobierno indígena |
| 2. |
|
Manejo territorial |
| 3. |
|
Educación intercultural |
| 4. |
|
Salud intercultural |
| 5. |
|
Coordinación transfronteriza |
| 6. |
|
Fortalecimiento institucional |
|